Felix Rafael Berrouet MarimonUNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGO / POSGRADO

TITULACIÓN ACADÉMICA

SOCIÓLOGO, MG SISTEMAS SIMBÓLICOS, PEDAGOGÍA Y DIVERSIDAD CULTURAL.

 

DOCENCIA

METODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

 

LINEAS DE INVESTIGACIÓN

EDUCACIÓN RURAL Y AMBIENTAL.

 

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Haz de relaciones cartográficas: formación de maestros y educadores en Antioquia- Colombia

Financiamiento. Asociación Colombiana de Facultades de Educación  (Ascofade)

Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? Financiamiento. Colciencias

Proyecto laboratorio de paz del oriente antioqueño Fortalecimiento de las comunidades agua y ambiente. Financiamiento. Unión europea – Gobierna nacional de Colombia

Observatorio ciudadano de educación superior. Financiamiento. Universidad de Antioquia

Investigar en contextos culturales diversos: implicaciones para la educación. Primera fase: seccional Suroeste de la Universidad de Antioquia. Financiamiento. Universidad de Antioquia.

 

PUBLICACIONES

“Para que se lee y se escribe en la universidad colombiana” En: Colombia 2013.  ed:Editorial Pontificia Universidad Javeriana  ISBN: 978-958-716-628-6  v. pags Cords. Mauricio Pérez- Gloria Rincón

Formación en cultura investigativa en el pregrado : la investigación formativa desde  la experiencia de un grupo de investigación” , Revista Jurídica Universidad De Medellin  ISSN: 0120-5692 2005

Diálogos de saberes oportunidades de región: «Coma lo que quiera, pero eso sí, no vaya a comer pescado ni a tomar agua‖”. La práctica pedagógica como memoria-acción-formativa desde la lectura de contexto. http://pensamiento.unal.edu.co/fileadmin/recursos/focos/focomineria/docs/memorias_foro_bajo_cauca.pdf

La riqueza que hay en la voz del silencio . En: Colombia,  ,2008,  evento: Formación integral para la ciencia.

Pensar el laboratorio internacional del hábitat popular una propuesta a 4 voces. Revista actas del hábitat. N° 1 . 2009

Cap:  formación en investigación en estudiantes de educación superior: debate entre investigación formativa vs formación en investigación En: Situaciones y retos de la investigación. Ed,

Diálogos de saberes oportunidades de región: «Coma lo que quiera, pero eso sí, no vaya a comer pescado ni a tomar agua‖”. La práctica pedagógica como memoria-acción-formativa desde la lectura de contexto. En http://pensamiento.unal.edu.co/fileadmin/recursos/focos/focomineria/docs/memorias_foro_bajo_cauca.pdf.

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