Laura Domingo PeñafielProfesora agregada. Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya.

TITULACIÓN ACADÉMICA

DOCTORA EN PEDAGOGÍA

 

DOCENCIA

MAESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

GRADOS DE MAESTRO Y DOBLE GRADO DE INFANTIL Y PRIMARIA

 

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

EDUCACIÓN RURAL, INCLUSIÓN, MULTIGRADUACIÓN Y TERRITORIO

 

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Diagnosis y prueba piloto de la Reforma Horaria en el ámbito educativo en Prats de Lluçanès (El Lluçanès, Barcelona). Financiado por la Diputación de Barcelona. Investigadora principal: Laura Domingo Peñafiel (UVic-UCC). Desde 2017-18.

DEMOSKOLE: democracia, participación y educación inclusiva en los centros educativos. Financiado Ministerio de Economía y Competitividad. Plan Nacional I+D+I. Proyecto conjunto entre la Universitat de Girona y la UVic-UCC. Investigadora responsable (UVic): Núria Simó i Gil. Desde 2012-16.

Factores de rendimiento en la escuela rural: características contextuales. Financiado por la Fundación Universitaria Antonio Gargallo (Código 2013/B011, 2014/B1011). Investigadora principal: Dra. Pilar Abós Olivares (Universidad de Zaragoza, Campus de Teruel). Desde 2013 a 2014.

Educación en el ámbito territorial de los municipios pequeños. Financiado por la Diputación de Barcelona (contrato de servicios). Área de Educación (Expedientes: 2011/3343, 2010/4163). Investigador responsable: Dr. Joan Soler Mata (UVic-UCC). Desde 2009 hasta 2013.

La construcción de la identidad docente del profesorado de Educación Infantil y Primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc). Financiado por la Convocatoria de Proyectos I+D del Ministerio de Ciencia e Innovación (EDU2010-20852-C02-01). Investigadora principal: Dra. Juana M. Sancho Gil (Universitat de Barcelona). 2010-2013.

 

PUBLICACIONES

Parareda, A.; Simó, N.; Domingo, L.; Soler, J. (2016). La complejidad de vivir la ciudadanía en el aula: análisis en cuatro centros de Secundaria. Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS). Vol. 5, Núm. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación Democrática y para la Democracia), págs. 121-138

Parareda, A.; Simó, N.; Domingo, L. (2016). Towards a democratic school: the experience of secondary school pupils. Improving Schools.

Domingo, L. y Boix, R. (2015). What can be learned from Spanish rural schools. Dins de Smith, R.; Hyri Beihammer, E, y Raggl, A. (ed.) Teaching and learning in small, rural schools in four European countries: Introduction and synthesis of mixed-/multi-age approach. International Journal of Educational Research.

Farré, L. y Domingo , L. (2015). Votem? Millor trobem el consens entre tothom. Revista Guix, Aula de Innovación educativa, 416.

Boix, R. y Domingo, L. (2015). Rural School in Spain: Between Compensatory Education and Inclusive Education. Sisyphus, Journal of Education, 2 (3). Disponible en:  http://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/7885

Domingo, L. (2015). “Redefiniendo la Escuela Rural: del olvido a la idealización. Rompiendo tópicos acerca de la Escuela Rural y las aulas multigrado”. Cuadernos de Pedagogía. Madrid: Narcea.

Ornellas, A.; Sanchez, J.A; Fraga, L. y Domingo, L. (2015). “Políticas y prácticas en la formación permanente del profesorado en TIC en Cataluña”. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado.

Abós, P.; Boix, R.; Bustos, A.; Domingo, L. y otros (2015). “La escuela rural y la política educativa española. Diferencias entre Comunidades Autónomas: Andalucía, Aragón y Cataluña”. International Studies on Law and Education, 19, pág. 73-90. Disponible en: http://www.hottopos.com/isle19/index.htm

Creus, A.; Domingo, L. y Ortiz, M. (2014). “Soy maestra porqué siempre me han gustado los niños”. Infancia y escuela desde la perspectiva de los maestros noveles. Dentro de Sancho, J. y Hernández, F. (ed.). Maestros al vaivén. Aprender la profesión docente en el mundo actual. Barcelona: Octaedro. Pág. 107-123.

 

OTROS MÉRITOS

Coordinadora del Trabajo de Final de Grado (TFG) de la FETCH UVic-UCC desde 2015

Miembro del Grupo de Investigación Consolidado GREUV (UVic-UCC)

Codirección de Tesis Doctorales relacionadas con la Educación rural

Adjunta de dirección de la Revista Catalana de Pedagogía. Institut d’Estudis Catalans.

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