Montserrat Castro RodríguezUNIVERSIDAD DE LA CORUÑA / DOCTORA CONTRATADA

TITULACIÓN ACADÉMICA

MAESTRA DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)

DOCTORADO EN CC. DE LA EDUCACIÓN

 

DOCENCIA

GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

GRADO DE LOGOPEDIA

MÁSTER DE PSICOPEDAGOGÍA

 

LINEAS DE INVESTIGACIÓN

BASES DIDÁCTICAS Y ORGANIZATIVAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.

ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES CONTEXTUALIZADOS EN EL ENTORNO PRÓXIMO

PENSAMIENTO DOCENTE Y DESARROLLO PROFESIONAL

PARTICIPACIÓN EN MAPAS ESCOLARES

 

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Mapas de sistemas públicos de orientación y apoyo escolar en las Comunidades Autónomas (I y II). Análisis empírico de sus finalidades y funcionalidad a partir de las valoraciones de una muestra de orientadores, tutores y directores de primaria y secundaria. Comparación con los sistemas vigentes en la Unión Europea (2008-2016)

Proyecto escuela de la era digital: Análisis y propuestas para la producción y uso de los contenidos digitales educativos. EDU2015-64593-R. Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e innovación Orientada a los Retos de la Sociedad. Convocatoria 2015. Duración 2016-2019

 

PUBLICACIONES

Castro Rodríguez, M. M., Rodríguez Rodríguez, J. y Zapico Barbeito, M. H (2013). Materiais didácticos e experiencias educativas innovadoras. Santiagode Compostela: Toxosoutos

Castro Rodríguez, M.M. (2013). Os plans de estudos de formación inicial do profesorado no marco de EEES. ¿Que hai de novo?. Saber&Educar, 18, pp. 10-21

Castro Rodríguez, M. M., Rodríguez Rodríguez, J. y Zapico Barbeito, M. H (2013). Materiais didácticos territorializado en  Materiais didácticos e experiencias educativas innovadoras. Santiago de Compostela: Toxosoutos

Castro Rodríguez, M. M.; Rodríguez Romero, M. M.; Arza Arza, N; Caride Delgado, M.J., García Cabeza, B. y Iglesias Amorín, F. (2013). El caso de Galicia. En Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco. Madrid: UNED, pp. 321-46

Castro Rodríguez, M.M., Rodríguez Romero, M. M. y Pérez Prego, M. C. (2013). A Colaboración cos servicios públicos nos centros do ensino obrigatorio de Galicia e o papel dos servizos de orientación , pp. 1969-1981

Castro Rodríguez, M. M. (2014). Los gusanos de seda: una oportunidad de aprendizaje para toda la comunidad educativa. En pp. I Congreso Internacional de necesidades específicas de apoyo educativo. Almería: Universidad de Almería, pp. 238-245, 227-237

Castro Rodríguez, M. M. y Castro Rodríguez, A. I. (2014). ¿Qué piensa el futuro maestro de educación infantil sobre las dificultades de aprendizaje en las matemáticas?

I Congreso Internacional de necesidades específicas de apoyo educativo. Almería: Universidad de Almería, pp. 238-245

Castro Rodríguez, M. M. y Castro Rodríguez, A.I. (2015). O profesorado de apoio á atención á diversidade, profesional clave na función orientadora. Revista de Estudios e investigación en Psicología y Eduación, 11,

Castro Rodríguez, M.M. (2014). Inclusive education in environmental studies textbooks for primary education. IARTEM e-Journal, 6 (3), pp. 49-66

Lata Doporto, S. y Castro Rodríguez, M. M. (2016).  El aprendizaje cooperativo, un cambio hacia la inclusión educativa. Revista Complutense de Educación, 27 (3), pp. 1085-1101

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