Patricia Ames RamelloPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA / PROFESORA ASOCIADA

TITULACIÓN ACADÉMICA

PhD

 

DOCENCIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE POSTGRADO

 

LINEAS DE INVESTIGACIÓN

EDUCACIÓN MULTIGRADO

LITERACIDAD COMO PRACTICA SOCIAL

INTERCULTURALIDAD Y GENERO EN ESPACIOS RURALES

INFANCIA RURAL E INDIGENA

 

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Educación y tecnología en escuelas peruanas (2015/2016)

Estudio evaluativo del proyecto “Construyendo Entornos Saludables y Protectores para Reducir la Violencia Infantil en el Distrito de Secclla”. (2013-2016)

Estudio cualitativo sobre cambios en el acceso, uso, aprobación y sostenibilidad de tecnologías educativas en I.E del nivel primaria y secundaria. (2013-2014)

Influencia de la organización de entornos interculturales saludables en la disminución de la violencia infantil: Un estudio en comunidades alto-andinas de Ayacucho. (2012-2013)

Transición de la Educación Pre-escolar a la Educación Primaria en las Poblaciones Indígenas. (2012)

Desigualdad, Territorio y Cultura: las múltiples escalas de la desigualdad en el Perú. (2010-2012)

Cultura y desigualdad: discriminación, territorio y jerarquías en redefinición. (2011)

 

PUBLICACIONES

Los niños y sus relaciones con las tecnologías de información y comunicación un estudio en escuelas peruanas, Desidades: Revista de divulgacao científica de infancia e juventude 11: 11-21, 2016

Hacer visible y mejorar la educación rural: una tarea pendiente. En: Consorcio de universidades, Metas del Perú al Bicentenario. Lima, Consorcio de Universidades, 2016

Niños y adolescentes frente a las nuevas tecnologías: Acceso y uso de las tecnologías educativas en las escuelas peruanas. Revista Peruana De Investigación Educativa,(6),pp.145-172, 2014

Educación en el campo: ¿conectada con el desarrollo rural?. La Revista Agraria, (158), pp. 18-19. http://www.larevistaagraria.org/content/la-revista-agraria-158-enero-2014-texto-completo

¿Construyendo nuevas identidades? En: Hernandez, R y Trivelli, C. (eds) La revolución silenciosa: Mujeres rurales jóvenes y sistemas de género en América Latina. (pp. 153-184)  Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 2014

Los usos concretos y los significados de la literacidad en una comunidad rural. Un caserío mestizo de la Amazonía: organización local, identidad y estatus. Scripta, 17 (32),pp.113-136 http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/issue/view/669/showToc

Educación, desarrollo y desigualdad. En Miradas cruzadas: políticas públicas y desarrollo regional en el Perú. (pp. 149-177)  LIMA: IEP/CIPCA. 2013

Constructing new identities? The role of gender and education in rural girls’ life aspirations in Perú. Gender and Education , 25 (3), pp. 267-283, 2013 (También publicado en castellano como ¿Construyendo nuevas identidades? Género y educación en los proyectos de vida de las jóvenes mujeres rurales. Documento de Trabajo Nuevas Trenzas No. 16, Lima: IEP 2013

Podemos aprender mejor: la educación vista por los niños (en coautoría con Vanessa Rojas). Lima: IEP, 2012

Actitudes de padres y madres de familia hacia la educación inicial: un estudio en zonas urbanas y rurales. Educación, vol. XX, No. 40: 7-26, 2012

 

OTROS MÉRITOS

Grupo EMIGRA, un Grupo de investigación en Antropología de la Educación

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